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大学英语课堂演讲教学的可行性研究

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教师有效地利用二语习得输入、输出理论,有计划地培养学生的元认知策略,在大学英语读写课程教学中融入课堂演讲教学,不但能大大改进课堂教学的质量,还能培养学生的自主学习能力,提高学生英语综合应用能力。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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