来源:《中学课程辅导(江苏教师)》2011年第04期  作者:陈志强;
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剖析数学思维过程 突破数学思维障碍

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在新课程改革的背景下,素质教育已经向我们传统的高中数学教学提出了更高的要求。但只要我们坚持以学生为主体,以培养学生的思维发展为己任,势必会提高高中学生数学教学质量。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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