来源:《中学课程辅导(教师教育)》2015年第16期  作者:吴云丽;
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高中语文教科书价值的理解与挖掘

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在高中三年语文学习中,学生接触最多的是教材。教科书是课程领域最重要的文本之一,是学生学习的最重要材料。然而现在有一种误区,认为教材教授内容考试不考,尤其是高考试卷上不会出现相同的文本。学生疑惑,教科书的价值何在?笔者认为教材本身是教育的工具,它的价值需要教师挖掘。教师引导下让学生理解教材的价值,用好教材,学好教材,在理解和运用中生成语文素养。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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