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挖掘生活素材 促进学生感知

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在新课程改革的实施过程中,"数学生活化"问题越来越受到教师的关注和肯定。《数学课程标准》明确要求"使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学过程。"在生活中,数学无处不在,小到日常购物,大到航空航天工程等数据的处理。怎样走进生活学数学呢?一、挖掘生活资源著名数学家华罗庚说:"人们对数学早就产生了枯燥乏味,神秘难懂的印象,(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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