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处理好课堂教学“传统”与“现代”的关系

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随着课程改革的推进,新的教学方式和手段日渐被广大教师所接受,并应用于教学实践中,课堂教学有了新的活力。课堂教学不仅要关注新的教学方式,也要传承一些符合教学规律的传统方式,新老结合,才能不断创新。一、有了"创设情境",莫丢"复习铺垫"《数学课程标准》在教学建议中指出:"要创设与学生生活环境、知识背景相关的学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐渐体会数学知识的产生形成与发展过程,获得积极的情感体验,同时掌握必要的(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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