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如何跨过“小升初衔接”这道坎?——以小学数学教学为例

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初中与小学在学习环境、教材内容与教学方式等方面都存在较大的差别,面对各个方面都存在差异的"小升初"学生来说,如此大的变化会让他们感到难以适应,难免形成一道无形的"坎"。那么,如何跨过这道坎?做好小学与初中的衔接工作,值得小学数学教师深入思考。一、学习环境小学生多是就近入学,经过六年的学校生活,对学校的校园环境、各个功能室、活动场所都比较了解,学校环境都很熟悉,同时他们对班上同学都了解,也都很熟悉。升入初中,学校可(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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