来源:《课程教育研究》2013年第27期  作者:陆路辉;
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学生课堂心理的调控与化学教学

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在化学教学中,要充分重视学生的心理需要。要创设问题情境,引发学生的参与心理;要适当引导,调整学生的焦虑心理;要改变教学方式,满足学生的期待心理;要把握知识和能力落差,维持学生的探究心理;要设计教学空白,激发学生的创造心理。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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