来源:《课程教育研究》2013年第27期  作者:刘岩鹏;
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关于数学合作学习的教学策略

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合作学习作为课程改革所倡导的三大学习方式之一,越来越被广大教师所认可,正成为当今课堂教学的一个亮点。但实际教学中有不少课堂的合作学习只停留在形式上,实效性不高。为了提高合作学习的实效性,教师必须在深入钻研教材和充分了解学生特点的基础上,对合作学习的内容、目标和时间进行充分、科学、精心的预设。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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