来源:《课程教育研究》2016年第26期  作者:李先宾;
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认知行为技术治疗厌学问题的案例及教学体会

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在心理咨询临床教学中,案例教学法有明显的优势,其改变了传统教学方法死板、单一、教学效果不佳的缺点,激发了学生的学习主动性与积极性。本文报道采用该技术治疗厌学问题1例,并结合该病例进行了认知行为的教学,达到了较好的教学目的。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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