来源:《课程教育研究》2016年第26期  作者:袁芳芳;张莉;
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以计划书为抓手 探寻大班幼儿角色游戏的放手策略

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为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,推进幼儿园课程游戏化进程,尊重、顺应、追随幼儿的发展,体现"自由、自主、创造、愉悦"的游戏精神,我园以大班角色游戏计划书的制定与实施活动为载体,旨在探索角色游戏中教师的放手策略,并以"邮局"的游戏计划书为例,以点带面,探寻角色游戏的组织指导策略,提升角色游戏的质量,促进幼儿和谐发展。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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