来源:《课程教育研究》2016年第26期  作者:侯海杰;
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探究古文情景教学,弘扬中华经典文化

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笔者从教十六年,深知文言文教学是重点,也是难点。现阶段的文言文教学中逐渐出现了一系列的问题,譬如学生学习兴趣下降,学习效率降低等。究其原因,大多教师以"传统教学"为主,教学过程以学生预习、教师讲授和学生被动接受为模式,学生学习方式简单,接受途径单一。随着课堂教学改革的不断深入,新课标提出以"情景模式"为中心的文言文教学模式,即运用情景模式来激发学生的学习动力。因此,在文言文教学活动中,就要求教师要创新教学模式,而目前新课标所倡导的情景教学模式就显得尤为有价值。这就要求教师在教学过程中必须探究情景教学模式,教师要结合教材设计一些特殊的情景模式,采用适当的方式激发学生的学习意志以及学生的学习兴趣,让学生更加主动积极地参与到教学活动中,(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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