来源:《课程教育研究》2016年第26期  作者:孙伟;
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新课程背景下小学数学教学生活化研究

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自从我国开始进行基础教育课程改革以来,数学教学生活化已经成为当下小学教育的重点内容,同时小学数学教学也在尝试着解决过去教育和生活脱节的情况。当下的小学数学教学,尽管是在新课程背景下进行的,但却没有把生活化这一重要的因素加到教学工作里,从整体上看,产生了比较严重的理论化教学情况,对于学生的教学知识的梳理运用有着极大的负面影响。此外,一些学生在学习数学知识时,往往只是为了考试罢了,并非为了解决生活中的问题。这也造成了这些学生在面对简单的生活问题时,没有办法进行思维的转换,也无法有效地通过在课堂上学习的知识来解决生活问题,所以从整体上看起教学成果并不能让人满意。在未来的数学教学过程中,小学教师需要在生活化方面下大力气,尽可能地完成新课程背景下的各项教学目标。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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