来源:《课程教育研究》2016年第26期  作者:孙曦婷;
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生物课堂上的“健康美学”

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中学生物课堂中渗透着众多与生产生活息息相关的知识、原理,尤其是人体疾病的成因、治病机理的相关理论。在生物课堂中渗透健康教育一方面符合符合中学生的心理发展特点,有助于培养学生良好的心理素质以及掌握基本的学科知识;另一方面,这也与课程标准中的"注重与现实生活的联系"的基本理念相吻合。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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