来源:《课程教育研究》2016年第26期  作者:李斌;
选择字号

高中地理的双动两案教学模式构建分析

收藏本文  分享

在当前教学环境下,高中地理教学对于创新改革越来越关注,同时也对于课堂教学的要求也随之加大,双动两案教学模式则是在这一环境下出现的,这一教学模式更注重学生的自主学习能力培养,从而显著提高学生学习主动性,有助于提高课堂教学质量。本文则对高中地理双动两案教学模式设计探讨。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>