来源:《课程教育研究》2016年第26期  作者:周峰;
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小学语文课堂激励性口头评价对学生的影响研究

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随着小学语文课程改革的不断深入,学生在课堂学习活动中的地位不断提高,主体地位为越来越多的教育工作者认可。教学改革的实施,改变了许多教育工作者的教学理念。口头评价从批判性向激励性转变,在小学语文课堂教学中实施激励性评价,有益于学生情感的调动,更能促进小学语文教学创新。本文以小学语文课堂激励性口头评价对学生的影响研究为主题,展开了较为深入的探讨与分析,希望能对大家有所帮助。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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