来源:《课程教育研究》2016年第26期  作者:王立波;
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基于职业能力的“RDRDA双循环”的课程体系开发与实践

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高等职业院校人才培养质量的关键在于专业人才培养方案制定是否合理,而人才培养方案的核心就是课程体系的构建。本文借鉴国际上各种先进的课程构建模式以及质量管理体系的PDCA循环理念,按照"调研(Research)-论证(Demonstrate)-重构(Rebuild)-实施(Do)-评价(Assessment)"的开发过程,通过校企一体的方式构建了基于职业能力的RDRDA双循环的课程开发模式。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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