来源:《课程教育研究》2017年第01期  作者:杨平翠;
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论农村小学生在语文阅读中的质疑能力的培养

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中国农村的教育一直是中国教育的薄弱环节,农村的小学教育,特别是边远地区的小学教育一直处于封闭状态。大多数学生在阅读中仍然缺乏提问意识,提不出问题或不会提问题。因此,在阅读教学中教会学生发现问题和提出问题是培养学生独立学习、独立汲取知识的有效途径,也是培养学生创新精神最强有力的手段。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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