来源:《课程教育研究》2017年第01期  作者:李晓玲;
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中等职业学校数学分层次教学之我见

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近年来,各中职学校还是不同程度地出现了招生难、教学难和就业难的三难问题。数学课由于其内容抽象、逻辑性强和对学生的学习基础要求比较高等特点,成为最难教学的课程之一,为扭转被动的教学局面,使所有学生都能得到发展,必须打破传统的课堂教学组织形式,做到既不压制基础好的学生也不放弃基础差的学生,根据学生的实际数学水平,打破班级、专业的界限,实施"分层次教学"。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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