来源:《课程教育研究》2017年第01期  作者:周花香;
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高中数学教学中数学史教学的融入

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随着我国新课改的深入,高中学术教学在高考指挥棒的指挥下面临一种非常尴尬的局面:学生想学却学不懂,教师想教却教不会。这种尴尬的境地在很大程度上严重影响了高中数学教学质量的提升,之所以出现这种局面是由多种原因造成的,有来自教师的,有来自教学环境的。本文将就高中数学教学中数学史教学的融入进行分析。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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