来源:《课程教育研究》2017年第01期  作者:林咏梅;
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如何看待自闭症孩子在常规园接受教育

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自闭症多发现于孩子幼年时期,属于一种广泛性发展障碍,在孩子感知觉、情感表达、语言表达、思维意识、动作行为等方面表现出明显的障碍性发展趋势,对孩子的健康成长具有严重的消极影响。自闭症孩子属于一个特殊的群体,现阶段,针对自闭症孩子的成长问题,唯一有效的干预方式就是教育训练,并且通过实践证明,在孩子处于幼儿阶段,对其实施有针对性的教育训练能够对其成长产生一定积极的影响。本文在分析自闭症孩子基本特征的基础上,探讨了在常规园对自闭症孩子实施教育训练的有效方法和策略。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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