来源:《课程教育研究》2017年第46期  作者:高涛;
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混合学习视域下的心理双育协同实践教学研究

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混合学习在当代教育过程中发挥着越来越重要的影响。混合学习视域下的心理双育协同实践教学以提升学生的心理健康水平和心理素质为目标。在教学实践过程中,采用丰富多样的实践教学模式,结合课堂实践教学与网上实践教学,校内与校外实践探索,提升了教学效果,探索了基于心理素质的心理健康教育模式。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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