来源:《课程教育研究》2017年第46期  作者:赵海涛;沈建华;程崇虎;
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基于协同育人的高校毕业设计质量保障体系研究与探索

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本文针对当前高校毕业设计质量总体水平不高,过程监督不完善,特别是工程相关的课题设计质量下滑的突出性问题,结合工科院校的自身特点以及当前"互联网+"形势下的人才培养目标,通过建立健全基于协同育人的毕业设计过程质量管理及监督检查机制,完善毕业设计全过程、全流程的管理制度及措施,引入更全面的社会评价模式,重点强调校企协同、师生协同、管控协同的协同育人模式,最大化的实现教学资源保障与政策支持,从而形成具有学校自身特色的本科生毕业设计质量保障管理体系,在根本上将毕业设计的作用和价值最大化。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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