来源:《课程教育研究》2017年第46期  作者:郑莉;李雅娟;
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大学生语文学习意愿与影响因素调查分析——以河北省高校大学生(非汉语言文学专业学生)为例

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本研究以语文学习意愿为切入点,通过定量研究考察语文教学因素对大学生行为倾向的影响。结果显示,对教材的满意程度与大学生语文学习的意愿并不相关,对教师越满意、个人文学素养越高,学生对大学语文学习的意愿越强烈。此外,教师年龄、课程内容设置、课程评价方式会影响大学生语文学习的意愿。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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