来源:《课程教育研究》2017年第46期  作者:佟浩明;
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语文核心素养下高中现代诗歌鉴赏研究

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中国现代诗歌的经典作品大量涌入中学语文课本中从某种程度上来说是对现代文学精神的回顾,传播和再现。中学语文课本可以是说对现代诗歌经典作品的一种精选方式,更是对语文这门学科人文性的一个独特存在,它为我们在今后对于现代诗歌的教学提供了更为广阔的研究领域。同时,具有导向标作用的语文核心素养对于中学语文教材诗歌部分的指引也是相当重要。因此,现代诗歌的作品选编对推进不同时代的学生的审美鉴赏和创造的培养提供了一种别样的人文风貌。本文试从现代诗歌选编的历史比较研究,更有利于比较出中学语文教材教学实施的优缺点。借助中学语文教材传播的文学精神建构一处别致的教学视角,在长久的语文教育历史中,以语文核心素养下的人教版中学语文教材为主要研究对象,结合《普通高中语文课程标准(实验)》中对诗歌部分的教学要求,配合目前国内比较前沿教育理论研究,对语文核心素养下的现代诗歌选编有一个系统的梳理。现代诗歌教学由于受考试评价体系的影响长期以来不断被边缘化,现代诗歌在教学方面缺失了对诗歌审美情趣的灌注,教学方法和理念没有更新,因此,现代诗歌的审美鉴赏训练对落实语文核心素养下的教学、学生美育能力的锻炼具有重要的积极意义。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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