来源:《课程教育研究》2017年第46期  作者:郑晓双;
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浅谈教材中三序结合原则的应用研究——以“氯气的性质”为例

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随着课程改革的实施,"一纲一本"教学方式已经被打破,"一标多本"的局面焕发出勃勃生机。本文基于三序结合原则的编写方法对比人教版、鲁科版和苏教版中"氯气的性质"一节的"三序"进行梳理,对教学中教科书合理使用提出建议。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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