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来源:《考试周刊》2011年第07期  作者:尹修超;
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情境、兴趣与职业高中语文课堂有效教学

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针对职业高中学生语文基础差、底子薄这一现象,为了提高学生学习的积极性和兴趣,作者创设了各种形象的情境引导学生进行语文学习。学生只有对语文感兴趣了,才有可能学好语文,提高语文课堂教学效率。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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