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来源:《考试周刊》2011年第07期  作者:王海霞;
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新课程下如何提高初中物理教学的有效性

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提高课堂教学质量是教育工作者的共同心愿和奋斗目标。随着新课改的不断深入,初中物理课堂教学存在一些貌似遵循课改要求而实质偏离课改理念的教学行为,出现了许多低效或无效现象。如:课的引入(前言)老师直接讲述,让学生板书有关概念、公式、规律,即使使用实验引入新课,其目的也(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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