来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:何煦;
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工作过程为导向的“Photoshop”课程教学改革初探

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长期以来,职业教育课程改革止步不前的原因在于课程微观内容的设计与编排远未跳出学科体系的藩篱,因而在这一传统观念束缚下编写的教材始终不能适应职业工作的需要。无疑,课程内容的序化已成为制约职业教育课程改革成功的关键。本文以平面设计课程为例,探讨如何参照工作过程开展课程教学。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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