来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:曾祥婷;
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初中英语教材“Go for It”的创造性使用浅析

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一、“Go for It”英语教材创造性使用的意义与前提创造性使用教材是教学内容与教学模式优化的过程,是教师与学生智慧和创造力的有效结合。只有创造性使用教材,才能使教材的普遍性与教学的实践性有机地结合在一起;才能最大限度地满足教师和学生对教学内容、教学方法的要求;才能调动教学双方的积极性,从而提高教学效率。因此,创造性使用教材就要求教师在充分理解和把握本学科的学科特点及新课程标准理念的基础上,将教材作为载体,灵活高效地组织教学,提升教学空间。首先,吃透教材是创造性地使用“GoforIt”英语教材的根本前提。新课标的提出体现了当今时代的需求,在各方面都作出了改革。熟悉新课标,就要了解它的精髓。新课标特别提出了情感目标,要关心每个学生,激发其学习英语的兴趣和乐趣,帮助学生建立自身的成就感和自信心,强调使学生在学习中发展综合语言运用能力。新课标的理念对教学工作者使用教材具有指导性的意义。其次,创造性使用“Go for It”英语教材对教师也有很高的语言目标通过学习,学生能理解过去完成时态。通过复习,学生能回忆起现在完成时态的基本用法并能运用过去时态描述过去的事情。非语言目标学生能从所给语言现(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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