来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:刘秋红;
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让多媒体点亮语文课堂

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教学之所以称为一门艺术,是因为课堂教学给予学生充分自由发展的空间,让学生可以像美术家、音乐家、文学家和诗人那样进行艺术创造。语文正是一门具有浓郁的艺术气息的学科,语文课本上那一篇篇具有情感震撼力量、飞扬着灵性的小说、散文,那一首首或清新、或激昂、或含蓄的诗歌集知识、情感和艺术三者之美于一身。它们无不熏陶着学生的情感,发展着学生的个性,培养着学生的人格素养,使学生得到由内到外的美的享受。因此,语文教师的主要任务就是让学生在审美感知中获得这种美,在美的熏陶中培养感受美的能力。这就需要执教者将智慧、激情和技巧熔铸在一起,实现语文课堂教学质量的提高。然而,受语文传统教学方式和方法的制约,许多本来美不胜收的语文教学变得死气沉沉、枯燥无味。面对这样的情况,如何才能使语文课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力呢?我的答案是灵活、合理运用多媒体进行教学,从而使语文课堂焕发夺目的光彩。下面我就个人在语文教学中运用多媒体辅助教学的做法,谈几点体会。一、巧妙使用多媒体,促使视听结合,增强感知效果,激发学生的学习兴趣。使用多媒体进行语文教学,可以凭借色彩鲜艳、形象逼真的画面拓展语文教学的信息通道,刺激学生的感官,使(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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