来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:刘学辉;
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课堂提问学问多

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课堂提问是教师检验教学效果的常用方法,也是教师展开新内容、启发学生思考的有效手段。提问运用合理,能很好地开阔学生思路、推进教学进程、活跃课堂气氛,也使教师得到及时反馈,从而有的放矢地调整教学内容与策略。然而在课堂上,却经常出现学生不能或不肯作答的现象,这对教与学都非常不利。我根据自己的教学实践,对语文课堂提问的要点谈些看法。1.教师的态度影响着学生的情绪成功的教师善于营造民主和谐的课堂氛围,对学生既严格要求,又理解尊重。提问时,会用“说说看”、“说错了没关系”等语言鼓励学生们敢想敢说,会根据学生的反应进行及时的启发,并能对学生回答中的正确因素加以肯定;即使学生的回答不够流畅,也会耐心听答,不插言打断;学生答不出,或答非所问,也不会不耐烦甚至斥责,因此学生会积极配合老师,不会有任何心理障碍。而有些教师对学生过于苛刻,希望学生“一问就会、一答就对”,对答错或不能作答的学生随意训斥甚至讽刺和挖苦,使学生产生恐惧心理,严重打击了学生回答问题的积极性。久而久之,学生就会对教师的提问采取一言不发的逆反态度。2.问题的难度影响着思考的积极性在课堂提问中,学生不作答或不能作答与教师所提问题的难度密切相(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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