来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:徐春莲;
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如何培养学生的综合实践活动能力

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一前几年,有语文老师曾感慨:语文教学怎么了,我们教出来的学生连最简单的与人交流都不会,语文已经走进死胡同。时代迫切呼唤语文改革,于是综合实践活动走进大家的视线,并且势头强劲。什么是综合实践活动呢?如何培养学生的综合实践活动能力呢?这些成为我们迫切需要解决的问题,下面我就此谈谈看法。所谓综合实践活动是以培养学生的语文素养乃至全面素质的综合发展为目标,通过优化语文学习环境,整合语文学习资源,构建课内外、校内外、学科间融合的语文教学体系,提高学生语文知识的综合运用能力和听、说、读、写综合能力发展的活动。它具有以下特点。1.实践性。综合性学习要求学生关注生活,关注实践,学会发现并解决实际问题。综合性学习命题的中心是活动。题目大多会设置特定的情境,考查学生开展语文活动完成实际任务的能力。实践经验是学生解题的主要依据。2.语文性。综合性学习的提出是基于“生活处处有语文”这一“大语文观”的。解读《语文课程标准》关于“综合性学习”的论述,我们可以找到对于“语文”这个关键词的解读。那就是:“促进学生语文素养的整体推进和协调发展”,“全面提高语文素养”,“语文知识的综合运用”,“听说读写能力的整体发展”,(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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