来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:周育松;
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在数学教学中培养学生的创新能力

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在中学数学教学中,对学生进行常规思维能力的培养,无疑有助于学生本质地掌握人们认识客观事物的一般规律和解决问题的一般方法。然而,当今时代教育,要求全面发展学生的素质,创造性教育是新时代的主旋律,是素质教育的重要任务。素质教育除了要使学生具有高深的知识外,还应时刻把培养学生的创新意识,提高学生的创造力放在重要的地位。具有创新能力的人才,才是社会主义社会建设所需要的新型人才。数学是一门比较抽象、注重推理的学科,我们更要认真培养学生的创新能力,使学生对知识能够融会贯通,这样才能有所进步,有所超越。因此,中学数学老师必须在教学过程中培养学生的创新思维。1.创新思维涵义及其重要性一般认为人们在提出问题和解决问题的过程中,一切对创新成果起作用的思维活动,均可视为广义的创新思维。而狭义的创新思维则是指人们在创新活动中形成的创新成果的思维活动,诸如灵感、直觉、顿悟等非逻辑思维形式。我们这里谈的创新思维是指广义的创新思维。创新思维之所以重要,因为创新思维是创新实践的基础,是创造力发挥的前提,是个人、企业、单位乃至国家、民族得以生存和发展的重要因素,它对我们培养人才,培养高素质的人才具有非常重要的意义,同时(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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