来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:孙跃;崔瑜;
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让学生灵动数学课堂

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数学教学活动应该体现师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,只有使学习真正成为学生的主体性、能动性、独立性不断生长、张扬、发展、提升的过程,才能焕发出数学课堂的活力。因此"让学生灵动数学课堂"是提高教学质量和学生素质的重要环节,这就要求教师在课堂上给学生留有充足的独立思考时间、合作学习时间,以及充分展示自我的机会,把课堂真正还给学生。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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