来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:牛发明;
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关于二次根式运算的教学体会

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一二次根式运算学生之所以感觉难学,知识点较多是一个原因,但更重要的是学生对概念理解含糊,知识运用不够灵活,特别是对二次根式中被开方数所含字母的取值范围思路(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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