来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:谭艳萍;
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如何谋求高职英语教学新思路

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高职教育是我国一类比较特殊的教育形式,它不仅有效填补了中学教育和高校教育之间的空白,在长期的教学实践中也发挥了巨大的作用,为各个行业输送了大批专业人才。近年来,随着我国改革开放的深入和国际市场的成熟,对外交流和国际接轨事物日渐增多,英语教学在教育体系中的地位更加凸显。与其他教育形式相比,高职英语教学在生源组成、师资力量及教育教学目标等方面有着一定的特殊性。近年来,随着国家对高职教育的改革,其教学环境和外部环境也发生了很大的变化,在这样的背景之下,谋求高职英语教学的新思路显得具有十分重要的理论和现实意义,相关问题,我们可以从以下一些方面进行分析。1.当下高职英语教学存在的问题(1)教学层次不够丰富英语是一门内涵和外延都十分丰富的学科,其自身在教学难度和应用范围等方面也有不少分支,写作、听力、翻译等各有侧重点,将大量的英语教学内容“一把抓”,不仅起不到良好的教学效果,反而容易使学生对英语丧失学习的兴趣。目前在高校英语教学中,基本上将其划分为英语专业和非英语专业两类,在此基础上设置专业类和公共类等英语教学内容,但是这样的划分还不够深入,没有能和广大非英语专业学生所学结合起来。教学层次的失衡,(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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