来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:石绍云;
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大学英语听力教学探讨

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下训练听力课是一门重要的基础实践课,这门课不同于综合英语、语法、阅读等课程。听力课是在语言实验室这一特定环境内进行的一种通过“听”的方式来学习英语,帮助学生进行听力技能训练,有计划地提高学生的英语理解能力,并对其他语言技能有所促进的一门课。听力理解能力是语言应用能力的重要组成部分,听不仅有助于促进读、写、说等能力的相应巩固和提高,而且和阅读一样是汲取语言营养不可缺少的渠道。尤其随着对外交流的日益频繁,卫星广播、电视、多媒体、网络等交流手段已经深入到社会生活的各个角落,通过有声语言来充实语言知识、增强语言能力变得更为迫切。然而如何增强教学效果,如何提高学生的听力水平,仍是一个需要不断探讨的问题。下面就我多年的教学实践及方法探索从几个方面谈谈自己的看法。一、选择适用的听力教材,提高学生兴趣教材是教学大纲的具体体现,教师在选择教材时应注重思想性和科学性的统一,同时还应考虑教材的系统性和可接受性。《大纲》对听力教学要求作了具体规定,提出了两个应当予以高度重视的问题,即打好语言基础与重视培养语言交际能力。听力教材的选择应围绕这些要求来进行。现在学生接受新鲜事物的渠道非常多,自身信息的存储更新也比(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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