来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:林彩燕;
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听说结合教学案例——Great Buildings(Unit 6,Module 2,北师大版)

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高中英语必修课程的目的是使学生获得基本的英语语言能力,形成积极向上的学习态度、灵活多样的学习策略及跨文化交际意识和能力,为终身学习奠定基础。因此我的教学设计体现这几种原则:1.课型设计为听说课,听说结合,互相促进,着力于培养学生的综合语言运用能力;2.运用任务型教学模式,让学生在使用英语的过程中完成任务。课堂以学生为主体,以任务为主线,重视学生的自主与合作学习,教师起引导作用;3.面向全体学生,创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。一、学生分析高中学生有自己独立的观点和看法,他们不满足于教科书上的知识,想获得更多的信息;他们希望在轻松愉快的气氛中体会学英语的快乐。另外,学生对于建筑物比较感兴趣,对世界名建筑物有一定的了解,也很熟悉本地的名建筑物。但高一年的学生词汇及表达能力有限,且水平参差不齐。因此,教师应结合学生的实际情况,因材施教,激发学生的兴趣,让学生主动学习、合作学习,学有所获。二、教材分析(一)教材内容:本单元以“Design”为主题。而本课“GreatBuildings”是这单元的第二课——听力课,听的主题是伟大的建筑物,即要求学生能听懂著名建筑物的简单(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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