来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:左平;
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在乐中学词汇——也谈高中英语的词汇教学

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衣服用布料,房子用木料,说话、写文章也要有材料,即词汇。词汇是我们语言学习材料,是语言三大要素之一,犹如大厦之砖瓦,铺路之基石。语言没有它,就离岸缺水的鱼,没了屏障,也失去了意义。学生学习中遇到的首要问题是词汇障碍,没有一定的词汇,想有较强的听、说、读、写能力是很困难的。语言学家Wilkins说:“Without grammar very little can be conveyed,withoutvocabulary nothing can be conveyed.”充分说明了词汇的重要性。在我们高中阶段词汇教学的任务不仅是要使学生学到规定数量的单词,还要使学生掌握学习词汇的方法和快速记忆单词的有效方法。因此还是会出现问题的,比如:1.在理解方面,学生容易混淆相类似的单词,不能结合上下文,更不能很好地进行推理,仅会找词典来查。而那样的话,只能会出现孤立地死背词汇表的现象,就会使学生产生错觉,以为词汇表中的英语词义完全等同于对应的汉语词,而忽略了该词的其他意义。而且单纯地背词汇并不能让学生真正掌握该词的用法。比如run out和run out of都表示用完、耗尽,但它们的用法却不一样(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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