来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:李茜;
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项目驱动教学法缩短英语口语沉默期研究

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一、外语教学中有关二者的研究项目驱动教学法是一种建立在建构主义理论基础上的新型教学法,被誉为近年来教育领域最引人瞩目的革新。项目驱动教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想,最早的雏形是18世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育,经过发展,到20世纪中后期逐渐趋于完善,并成为一种重要的理论思想潮流。该教学法在教学过程中通过组织学生参加项目设计、履行和管理,完全在项目实施过程中完成教学任务,是一种以学生为中心,以项目为驱动的教学方式,即师生共同实现一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。它是强调对学生综合能力作了项目驱动教学在中国外语教育中的应用意义、困境与出路;邓媛、王湘玲(2009)通过项目驱动教学的教学实验研究如何从EFL学生学习态度、学习能力和学习环境三个方面有效培养学生的自主学习能力;朱玉民(2009)通过对项目驱动下的英语教学模式的构建与实施过程的研究,讨论了项目教学在英语教学中的必要性。全面培养的一种教学方式。项目驱动教学法已经形成了以项目为主线、教师为主导、学生为主体的基本特征。目前,在高校英语教学中有不少学者开始探讨使用项目驱动教学法,并取得了显著的成果。例如:支永碧(200(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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