来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:徐思念;
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历史课堂的有效教学策略

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在历史教学实践中,我逐渐认识到,在教师个人能力不能在短时间内快速增强教学效果的情况下,如果课堂的结构设计合理,时间分配合理,就会产生较好的教学效果。为此,我把提高课堂教学效率作为重点和突破口,提出了实施"有效教(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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