来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:孙永清;
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高效课堂策略

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百年大计,教育为本。教育是一个国家发展的基石。课堂是教育的主要的实施场所,在有限的时间内,要使学生轻松又顺利地完成学习任务,这就对课堂的效率提出了高要求。提高效率的方法有很多种,没有什么固定的模式,可以说它是因人而异,因科目不同也有不同,只要是高效的,我们就可以说那是一堂好课。就初中化学而言,老师可以采用多种形式、多种方法,只要能实现在有限的课堂教育时间内让学生获得更多的收获,实现更好的发展,就是有效的教学。我们可以从下面几个方面进行考虑探讨。一、激发学生兴趣化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验本身就是一个很好的问题教学情景,多种多样的实验现象让学生感到万分的惊讶、好奇和不解。例如在讲化学绪言部分,老师可以先做“水变牛奶”“魔棒点灯”“烧不坏的手帕”等实验。学生对学习化学的兴趣一下子就会上来,有了学习的兴趣是一切良好的开端,他们会对新知识的获得产生渴望。但当学到化学的基本概念、化学元素符号的时候,有的同学就感到有些乏味了,认为化学就是要死记硬背,可能会使原来学习的兴趣有所下降。这时候老师就要注意培养和保持学生的学习兴趣,可以成立化学兴趣小组,发动学生利用常见的物质做些小实验,也可(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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