来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:董晶晶;
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激发学生化学学习兴趣,实现有效教学

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目前教育中普遍存在“教师很辛苦、学生很痛苦,学生却没有得到应有的发展”的畸形现象,这正是教学无效或低效的体现。而要改变这种现状,首先要做的就是激发学生的学习兴趣,使其产生学习动机。只有在学生“想学”的基础上,才能实现有效教学。下面我就在化学教学中如何激发学生的学习兴趣,实现有效教学谈几点看法。一、重视实验教学,激发学生学习兴趣实践证明,实验能帮助学生理解知识、掌握知识,尤其是“变幻无常”的实验现象,使学生感到新鲜、好奇、激动、快乐,生动有趣的化学实验是激起学生学习兴趣的最重要因素。在化学教学过程中老师不仅要做好演示实验,给学生传授科学的实验方法,而且应要求学生做好学生实验,增强学生的动手能力,同时还要结合教学内容,补充一些课堂趣味实验和家庭小实验,特别是家庭小实验,使课堂教学延伸至课外,这对激发学习兴趣、巩固知识技能、培养创新能力、开发智力会起到一定作用。例如:在铝制盛饮料的易拉罐里充满二氧化碳气体,然后往罐内注入适量氢氧化钠溶液后,立即用胶布将罐口密封,反应一段时间后可能会出现什么现象呢?首先,易拉罐“内凹变瘪”,接着,“瘪了的罐重新又鼓起来”。对于前面的现象一般很容易解释,学生很容(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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