来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:杨端;李精华;李晨晖;
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项目教学法在《电子技术课程设计》教学中的运用探讨

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在高职教育中传统的教学重理论轻实践远不能适应高职高专培养目标的要求。国外职业教育以实践教学为核心的教育理念,在实践教学上早已有很多的经验值得我们借鉴,其中课程项目化教学“通过工作来实现学习”的过程,充分体现了职业和岗位的特点,以及培养目标和定位适应生产岗位对人才的要求。以下就我校在《电子技术课程设计》教学中尝试运用的项目教学法进行探讨。一、项目教学的内涵项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。该教学过程中采用小组工作法,在学习运用专业知识的同时,有利于培养学生的团队精神和合作能力,即在一种近似真实的社会职业交往中把理论知识与实际技能有机地结合起来,与企业实际生产过程或现实商业经营活动有机地结合起来,引导学生综合运用已有的知识,充分发掘学生的思维潜能和创造意识,提倡学生注重新技术、新理念在生产与操作中的应用,提高学生分析与解决实际问题的综合能力。二、教学设计和实施任务是整个教学活动的核心。任务设计主要包括:项目选择、目标确定、环境条件设置、小组分配、项目实施、效果评价,实施时按以下过程进行。任务项目的选择要以教学内容与岗位工作为依据,结合职业岗位能力的要求,既要与书本(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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