来源:《考试周刊》2011年第13期  作者:田丽宏;
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灵活协调好与科任老师的关系

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班主任与科任教师的关系处理恰当,协调融洽,对学生的情感教育将起到潜移默化的作用。教师劳动是以个体形式进行的,但教育效果是教师集体劳动的结果。班主任与科任教师互相配合,关系协调,形成共向合力,能减少内耗;对班集体教育实施整体推进,能为学生个性发展开辟更为广阔的天空。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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