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来源:《考试周刊》2016年第93期  作者:马公仕;
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靠近“最近发展区”,增强教学有效性——以七年级“相交线”教学为例

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最近,笔者有幸参加2016年南通市区初中数学骨干教师培训执教七年级"相交线"新授课,课例得到与会专家同行的好评.本文就教学流程的简案、教学立意做出阐述,与更多老师研讨.一、教学简案探究活动一邻补角:(1)请同学们在纸上任画一个角.(记作∠1)(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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