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来源:《考试周刊》2016年第93期  作者:李楚云;
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“五步探引”课堂教学模式下对《减数分裂与受精作用》的运用

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"五步探引"课堂教学模式通过五步对课堂进行规范,以学生为主体,加强生生互动和师生互动。在此模式下的《减数分裂与受精作用》内容学习突出了基础,提升了学生的学习能力,使学生变成了学习的参与者,主动内化了知识,符合新课改的本质。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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