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来源:《考试周刊》2016年第93期  作者:朱长明;
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基于问题导学模式的高中生物教学研究——以《细胞的多样性和统一性》为例

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本文探究了问题导学模式在高中生物课堂教学中的应用策略,在具体论述中采用教学实验法,以人教版高中必修1中的《细胞的多样性和统一性》一课为例,选取本校高一年级(5)班(实验班)和(6)班(对照班)为对象,展开对比实验教学研究。结果显示:问题导学模式对学生的学习兴趣、解决问题能力、作业质量都有更好的促进作用,有利于高中生物课堂教学实效性提升。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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