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来源:《考试周刊》2017年第82期  作者:杜婧;
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“9+3”班级数学教学反思

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中职"9+3"班级课堂教学应该以"9+3"学生的就业需求为导向,使他们更接近工作岗位需求,贴近学生生活的需要,适应市场经济的需要。藏区"9+3"班级数学教师必须因材施教,把教学重点放到实用性数学教学、培养学生的社会素质上来,利于学生适应未来社会生活。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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