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来源:《考试周刊》2019年第93期  作者:李月蕊;
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高中英语任务型词汇教学的探究

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传统的高中英语词汇教学,过分强调教师的作用,忽视学生的主体性,学生在被动接受的过程中,死记硬背,难以有效掌握词汇的基本含义和学习方法,因此限制其英语学习质量的提升。基于此,笔者把握新课改时机,学习先进的教学理念和教学方式,给予学生发挥其主观能动性的机会,使其扎实掌握英语词汇。在本文中,笔者注重结合教学经验,就如何实施任务型的词汇教学进行详细说明,以供参考。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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